乐学求是 玩转科学

                    ——江宁区淳化梅龙湖幼儿园科学教研组活动报道

转眼已是仲春四月，温和的阳光，满园的春色，幼儿园呈现出一片生机盎然。美好的春光孕育着生机和希望，隐藏着欣喜与期待。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了更好地促进幼儿科学探索活动有效开展，不断提升教师和幼儿的科学素养，江宁区淳化梅龙湖幼儿园科学教研组于2024年4月3日下午开展了第二次教研活动。

活动一：集体教学活动《蛋糕失窃案》

科学组组长陈玲老师带领大一班孩子们进行了一场“案件”侦破的探究活动。

大班年龄段幼儿对于推理、判断方面特别感兴趣，孩子们从开始的一筹莫展到慢慢的推理猜测，通过了自己的判断、对车牌号的猜测和排序，一系列的分析过程中终于让“案件”真相大白，从而获得推理成功的喜悦感。

活动二：好书分享

好书分享前，小雨老师带领科学组成员进行了科学小实验，老师们通过不断尝试从而取得了实验的成功。讲座分享了《科学观与幼儿科学教育》和《幼儿的科学学习》两个章节，主要围绕几个问题进行思考和交流。老师们深刻的认识到科学知识的获得需要不断地发现和尝试，需要不断地探究和检验，需要不断地思索和论证。科学的本质，不在于已经认识的真理，而在于探索真理。

活动结束后，老师们围坐一起共同研讨交流，陈老师针对自己的教学活动分别从设计思路、目标达成情况、教学策略以及教学中的困惑进行了活动反思。老师们对此科学活动的各个环节要点进行研讨，大家从材料的准备、教师的引导方法、活动的指导策略等方面各抒己见，思维的碰撞拓展了教学活动的思路，丰富了教师的教学经验。

积跬步，至千里，每一次的教研学习都是我们在科学领域成长路上迈进的一小步。老师们将继续聚焦科学核心经验，不断提升科学活动的教学质量，让幼儿真正成为主动的探究者和发现者。

撰稿：陈玲/王惠

校对：高爱美

审核：孙云秀