交通标志我认识 交通规则放心间

——江宁区淳化梅龙湖幼儿园社会教研组活动报道

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；对幼儿进行规则意识的培养，帮助他们形成规则意识。”在一次春游活动时，老师带领着孩子们共同踩着斑马线过马路，有的孩子对于踩斑马线过马路感到很好奇，由此夏老师就开展了一节社会活动《小老鼠进城记》，引导幼儿了解交通标志的意义以及如何遵守交通规则。

一、读书分享《幼儿的关键心理需要》。

活动开始前，李老师进行了读书分享活动《幼儿的关键心理需要》，李老师从指向自我稳定性、指向他人、指向环境三个方面进行阐述。指向自我稳定性是指对爱的需要、对安全的需要、对归属感的需要。指向他人是指对独占的需要、对赞扬和认可的需要、对幽默感的需要。那么指向环境的需要又有哪些呢？原来是秩序感的需要、新体验的需要以及责任感的需要。老师们要从平时的生活中关心幼儿，真正做到满足幼儿的心理需要。

二、开展活动，认识交通标志以及作用。

夏老师以小老鼠进城的故事导入活动，在故事中小老鼠开车的时候遇到了很多交通标志，由于不认识，它一直被交警罚款。接着夏老师就引导幼儿一起讨论了解交通标志的含义。红色的交通标志代表禁止的意思，黄色代表注意的意思，蓝色代表可以通行的意思。除了这些常见的交通标志，小朋友还认识其他的交通标志吗？接下来，就可以把这些常见的交通标志运用到实际生活中，小朋友们一起来玩个小游戏吧！

三、开车游戏

    小老鼠刚刚在去往幼儿园的路上遇到了很多困难，现在我们来帮帮小老鼠再次驱车前往幼儿园，看看这一次小老鼠会不会再被罚款了？一名幼儿带领大家共同乘车前往幼儿园，在遇到相关路标的时候，及时思考，做出判断。在乘客们的帮助下，大家共同抵达了幼儿园。

二、学习探究，研讨深思。

活动结束后，组员们围坐一起进行反思研讨。通过交流分享，教师们对活动设计和活动组织有了新的认识。本次活动，孩子们对生活中常见的交通标志有了较清楚的认知，也了解了相关的交通规则。同时教师也引导幼儿在生活中做一个有心人，去发现更多的标志，让自己成为交通小达人！    

撰稿：夏孟/石慧

校对：高爱美

审核：孙云秀