规范行为 促人成长

——江宁区淳化梅龙湖幼儿园社会教研组活动报道

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。”因此，积极开展有关规则意识的活动是非常重要的。

2024年11月20日下午，江宁区淳化梅龙湖幼儿园社会教研组组长集中全体组员开展了本学期第一次社会教研活动。董媛老师为大家带来了大班社会活动《规则我遵守》。

一、初步理解遵守规则的重要性。

首先，董老师以谈话的方式，询问幼儿都为班级做了哪些事情，班级里需要制定哪些规则，引导幼儿了解规则的重要性。

二、懂得应该怎样遵守规则。

接着，董老师出示第一幅图片，幼儿观察发现其中不对的行为并给出建议，知道规则可以让人保持愉快的心情。

出示喝水和打饭的图片，引导幼儿发现其中存在的拥挤现象，从而探讨出拥挤会有什么后果，可以怎么样进行这些活动，知道规则可以帮助我们节省时间。

播放上下楼梯的视频，幼儿观察视频中存在的危险行为，与幼儿讨论为什么会发生这样的事情，可以怎么样安全的上下楼梯等，知道规则可以保护我们的安全。

最后，结合开展的马拉松活动，与幼儿讨论马拉松活动里存在的规则，应该如何去做。再结合幼儿园的一日生活，引导幼儿想想幼儿园里的需要遵守哪些规则。

三、幼儿用简单的符号进行绘画。

幼儿可以怎么样提醒弟弟妹妹们遵守规则，保护好自己？在画画时应该画些什么？董老师创设问题情景，引导幼儿知道排队拿取物品可以又快又安全的拿到。

接着幼儿尝试绘画了相关的规则图，并在集体面前大方分享。

在集体活动之后，社会组组长石慧老师进行了读书分享。本次分享的内容是关于幼儿社会性发展的关键经验中的第一节——幼儿自我发展的关键经验。其中包含了五个方面，有自我中心、好孩子定向表现、自尊、自信和自卑。石慧老师由听动挑战游戏导入引发大家积极互动，在分享交流中，进一步帮助老师们了解了幼儿行为背后的含义，更好地促进幼儿的身心发展。

读书分享结束后，社会组全体组员集中在会议室进行了激烈的讨论。首先，由董媛教师进行自我反思，接着，其他的教师也纷纷提出了自己的建议与想法。希望通过观摩、分享以及探讨的环节，老师们都能再思、再悟，最后能够再现更加精彩的自己。

撰稿：董媛

校对：石慧

审核：孙云秀