亲湖课程中教师角色与行动指南

     ——南京市江宁区淳化梅龙湖幼儿园区级菜单讲座活动报道

2024年11月15日，江宁区九龙湖幼儿园田婧婷老师来到江宁区淳化梅龙湖幼儿园开展了主题为《亲湖课程之教师角色与行动指南》区级菜单讲座。此次讲座旨在共同探讨亲湖课程背景下教师所承担的关键角色以及相应的行动指南，为教育教学实践注入新的活力与方向。

活动伊始，田老师向大家抛出了两个关键性问题：幼儿园项目活动的成功原因及教师在项目活动中的角色。亲湖课程作为一种创新性的教育模式，旨在充分利用周边湖泊资源，将自然环境与教育有机融合，培养幼儿的综合素养和对大自然的热爱之情。在这一独特课程的实施过程中，教师角色的准确把握和有效行动是课程成功的关键所在。

在亲湖课程中，项目活动的探究离不开高质量的师幼互动，活动中教师承担七大重要角色：追随者、倾听者、观察者、支持者、合作者、引导者、探究者。老师们需要引领幼儿走进湖泊的奇妙世界，激发幼儿对自然现象的好奇心。田老师分享道：“我们要像灯塔一样，在孩子面对大自然这一广阔海洋时，为他们照亮探索的方向，鼓励他们勇敢地迈出求知的步伐。”

随着活动接近尾声，田老师对本次活动进行了总结。强调亲湖课程中教师角色的重要性和行动指南的实践意义，鼓励教师们将所学所思运用到日常教学中，不断优化亲湖课程，为幼儿带来更优质、更具特色的教育体验。

此次区级菜单讲座活动，犹如一盏明灯，为参与亲湖课程的教师们指明了前进的方向。相信在未来的教育实践中，教师们将更好地履行自己的角色，践行行动指南，让亲湖课程绽放出更加璀璨的光芒，师幼徜徉其中，有滋有味，共生共长。

撰稿：孙苗苗/王惠

校对：高爱美

审核：孙云秀