一起去探“藓”

——江宁区淳化梅龙湖幼儿园科学组活动报道

“大自然、大社会都是活教材”。小小的苔藓蕴藏着大大的奥秘，在每一个不起眼的角落，都有着无限的学习潜能。随着冬日的脚步悄然而至，江宁区淳化梅龙湖幼儿园的科学探索之旅在12月17日绽放出别样的光彩。此次观摩教研活动，以全新的形式，打破常规，让孩子们化身为“幼儿探索家”，与小树林中的苔藓来了一场亲密接触。在亲身体验和实际操作中，感受科学的魅力，让教研活动更加接地气。来，一起回顾这段特别的旅程吧！

“走走，走走走，我们小手拉小手......”随着稚嫩的童声，我们来到了梅龙湖畔的小树林里，这里是苔藓生长的乐园。

到达目的地后，孩子们和叶老师围圈而坐。冬日的暖阳照耀着每个人，映射出一张张可爱的脸庞。

活动开始叶老师以“苔藓”来做客的情境式导入，引起了幼儿的浓厚兴趣。接着以苔藓找不到好朋友为话题，将幼儿带入活动当中，帮助苔藓在梅龙湖的小树林里，寻找到它的好朋友。

寻找苔藓朋友结束后，孩子们围坐在一起，轮流展示自己的收获，分享探索过程中的趣事和学到的新知识。在观察苔藓时，孩子们争先恐后的讲述着每一团苔藓的独特之处。叶老师对孩子们的发现给予了高度评价，鼓励他们继续保持好奇心，继续探索神奇的大自然。

此次“一起去探‘藓’”科学活动，不仅让孩子们近距离接触了大自然，感受到了生命的奇妙，更激发了他们对科学探索的兴趣和热爱。通过亲身实践，孩子们学会了观察、分享，更重要的是，他们学会了尊重自然、爱护环境。

随着夕阳西下，孩子们带着满满的收获和欢笑，在保安叔叔和老师们的陪伴下，安全返回幼儿园。这场关于苔藓的科学探索之旅，已然成为了他们童年记忆中一抹亮丽的色彩。

活动结束后，科学组的成员们在组长的带领下进行了对此次科学探索活动的反思和总结。首先叶老师根据本次活动进行自我反思，总结自身教学活动的亮点及不足，听课教师从活动目标、活动重难点、活动环节设计、师幼互动等方面提出对活动的建议和意见。

在教研活动的读书分享环节，任老师老师分享了《幼儿园科学教育的内容》常见的问题与对策。任老师从幼儿园科学活动各年龄段的关键经验、指导要点两方面进行了详细的阐述，进一步丰富了教师在组织科学活动中如何掌握各年龄段的关键经验和指导要点的专业知识。通过研读，老师们对各年龄段幼儿科学探究能力的关键经验和指点要点有了更为深刻的认知。

最后，科学组成员对本次教研活动和阅读分享进行了小结，肯定了老师们潜心研读的学习态度。希望老师们通过科学问题研究，梳理科学活动指导要点，形成适宜的家园指导策略及科学教育模式，营造良好的科学探究环境。也为孩子们提供更多这样的探索机会，让孩子们在快乐中成长，在探索中前行。

撰稿：叶莲/陈玲

校对：高爱美

审核：孙云秀