光与色的碰撞

——江宁区淳化梅龙湖幼儿园科学教研组活动报道

《3~6岁儿童学习与发展指南》中科学领域部分提出：要让儿童在探究中认识周围事物与现象。影子是生活中经常看见的现象，在大部分人的印象中，影子是黑色的，但是孩子们总会有一些独特的发现。

对此淳化梅龙湖幼儿园小一班开展了一节《彩色的影子》科学活动。科学活动的操作和思考是密不可分的，在变出彩色影子的过程中，孩子们既突破了已有的认知，又能在自由的探究环境中动手动脑解决一个又一个问题，真正体验科学活动的魅力，这对幼儿来说是一次奇妙之旅。

一、经验回顾，聊影子

“影子是什么样的呢？”通过和孩子聊影子，可以唤起幼儿的原有经验，激发他们对活动的兴趣；也为了了解幼儿有多少相关经验，为接下来的猜测做铺垫。

二、操作探究，变彩影

哪种材料可以让透明玻璃纸变出彩色的影子呢？这里有很多的材料，让我们来和这些材料做做游戏吧！

哇！好多小朋友都成功了。原来有这么多的材料可以让玻璃纸变出彩色的影子，那哪种材料的透光性最好，彩色影子最明显呢？让我们再来尝试一次！

看来水彩笔和彩色玻璃纸的透光性最好！

三、领城整合，玩彩影

找到了透光性最好的材料——水彩笔，那我们就用水彩笔和各种造型的玻璃纸做个游戏吧！

四、齐心研讨，促成长

活动结束后，科学教研组成员聚集。共同讨论乐本节活动中的亮点和不足。首先执教老师进行了自我反思，同时其他老师也提出了宝贵的意见。通过本次教研让老师们对科学活动也有了更深刻的理解。

最后由李老师带领大家学习了《幼儿园科学教育的原则》，让我们知道了幼儿园科学教育不仅仅是传授科学知识，更重要的是激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力、思考能力和动手能力。通过学习这些原则，我们意识到科学教育在幼儿阶段的基础性作用，它能为幼儿未来的学习和生活打下坚实的基础。

撰稿：陈歆雨/陈玲

校对：高爱美

审核：孙云秀