萌娃化身交通小卫士，探秘标志安全行

——江宁区淳化梅龙湖幼儿社会教研组活动报道

2025 年 6 月10日，梅龙湖幼儿园中二班开展了一场别开生面的社会活动《乡下老鼠进城》。汪老师以手偶剧形式拉开活动序幕，当 “乡下老鼠贝特” 开着新车进城遇难题的故事响起，30 名幼儿瞬间被吸引。

 一、情境导入引好奇 交通标志初探秘

“为什么交警叔叔总拦它？”随着故事推进，孩子们通过观察图片，依次认识了 “禁止机动车驶入”“ 红绿灯 ”“禁止鸣笛”等标志。当看到老鼠因闯红被拦下时，小朋友们纷纷举手“我知道！红灯要停下来！”生动的情境让抽象的交通规则变得可感可知。

二、游戏互动深认知 生活联结强意识

活动中，教师设计的 “你指我说” 和 “乡下老鼠进城”地图游戏将氛围推向高潮。在标志辨认环节，幼儿们争先恐后抢答；而在地图闯关时，他们合作避开 “禁止标志”区域，规划出安全路线，展现出对标志意义的准确理解。“除了老鼠遇到的标志，你们还见过哪些？”话题一转，孩子们纷纷分享生活经验“我见过停车场的 P 字标志”“人行道的斑马线标志 ”。教师趁机播放交通安全视频，引导幼儿思考“ 行人如何安全出行 ”，将汽车标志认知延伸至自身防护。

三、家园延伸促实践 安全种子初萌芽

活动尾声，孩子们戴着自制的 “交通小卫士”徽章，跟着老师在幼儿园寻找标志。楼梯口的 “小心台阶”、走廊的 “轻声慢步”提示牌都成了活教材。据悉，班级后续开展了“家庭标志探险”任务，鼓励家长带孩子记录社区标志。“这种将故事、游戏、生活观察结合的活动，让交通安全教育真正走进了孩子的世界。”参与观摩的家长表示，孩子回家后主动讲解了禁止鸣笛标志，安全意识已从幼儿园延伸到家庭。

此次活动通过情境化教学、游戏化巩固和生活化延伸，让中班幼儿在趣味体验中建立交通标志认知，初步萌发规则意识。正如汪老师所说：“我们希望每一次社会活动都能成为孩子认识世界的窗口，让安全与规则的种子在童年生根。”

集体活动结束后，针对汪老师开展的《乡下老鼠进城》这节中班社会活动，各位社会组的老师从目标、准备、内容等各环节纷纷提出自己的想法和建议，研讨氛围积极、热烈，老师们在讨论的过程中思考着、收获着。

随后，王老师带来了《幼儿园社会领域教育精要——关键经验与活动指导》中社会性发展在同伴关系中的关键经验的分享。王老师通过生动的教育案例分享，带领社会组成员进一步了解幼儿的社会性行为。重点分享了：合作行为、分享行为、谦让行为等。总结出从社会性行为在幼儿共同任务里分工协作的特点，到其对幼儿问题解决、团队意识及社会交往能力发展的重要意义，再到教师可通过设计合作游戏、明确角色责任等策略培养幼儿社会性行为，层层剖析、案例详实，为教师提供清晰实践路径。

   每一次的观摩、聆听或者分享，都是智慧的碰撞和经验的积累。希望社会组的老师们能继续保持从容笃定的步伐，在专业成长的道路上稳步前行，绽放出属于自己的光彩。

撰稿：汪尹/石慧

校对：高爱美

审核：孙云秀